“机遇湾区”“机遇香港”“机遇澳门”主题采访活动在广州启动

以色列摩萨德局长：应打击伊朗以遏制胡塞武装,专家分析朝鲜为何全力援俄

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訚柏深入了解朝阳区综治中心建设运行情况，实地察看相关力量入驻、矛盾纠纷调解等工作。他指出，综治中心是服务群众的窗口、化解矛盾的前沿。要整合资源力量，统筹诉讼服务中心、检察服务中心、公共法律服务中心、信访接待中心有关功能，推动政法、信访和行业主管部门、社会力量等形成合力，让矛盾纠纷化解“最多跑一地”，努力把问题解决在基层源头、解决在萌芽状态。要完善工作机制，统一登记、依法流转、督促落实，协调推动各相关部门按照职责积极履行主体责任，在法治轨道上实质化解矛盾纠纷。要善用科技赋能，加强智能化建设，推进信息互通共享、风险及时预警、工作高效运转。要坚持依法办事，综合做好先行调解、导入法定程序和法治宣传、教育疏导、帮扶救助等工作，真正做到案结事了人和，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。

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新京报讯（记者慕宏举实习生翟未萌）12月26日，北京市第三中级人民法院召开“维护学校正常教学管理秩序弘扬社会主义核心价值观”典型案例新闻通报会，介绍了该院近年来审理的涉学校纠纷案件的总体情况及案件特点。北京市第三中级人民法院召开“维护学校正常教学管理秩序弘扬社会主义核心价值观”典型案例新闻通报会。受访者供图北京市第三中级人民法院党组成员、副院长薛强介绍，涉学校纠纷案件往往涉及学生、监护人、学校等多方主体，案件审理需以准确把握个案特点为基础，依法认定各方责任。此类案件涉及多方主体，且涉未成年人权益保护，当事人之间矛盾较为尖锐；案件事实查明存在难度，对审判技能及辅助手段的要求较高；案件具体情况各异，审理时需兼顾学生权益保护和学校教育管理权利维护。此外，民一庭庭长陈晓东通报了“教师履行教育职责依法实施惩戒案”“学生在学校因其他同学的侵权行为受伤案”“学校依照管理制度拒绝家长接走学生案”“联欢会学生因自身原因摔倒受伤案”四起典型案例。为防范化解此类纠纷，该院还从学校完善安全事故预防与处理机制、家长配合学校管理教育学生、法院多元化解涉学校纠纷三方面提出关于共同维护学校正常教学管理秩序的建议。相关工作人员表示，下一步，北京市第三中级人民法院将继续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，以更大力度、更实举措探索建立有效化解涉学校纠纷机制，充分发挥司法裁判促发展、稳预期、保民生的作用，为维护学校正常教学管理秩序、维护未成年学生的人身权益贡献法治力量。编辑甘浩校对李立军